有的家长常问孩子：“今天在幼儿园学了什么？”孩子回答说：“玩游戏！”家长听了很不满意，埋怨幼儿园怎么老让孩子玩不教孩子学呢。其实，幼儿期的孩子玩与学不是对立的，他们正是在玩中学，在玩中创造。

　　幼儿的主要活动是游戏，他们的想象在游戏中也最为活跃。在日常生活中，只要我们留心观察，就可以发现孩子们的游戏，是在想象条件下，完成现实生活中的活动。他们在游戏中，既想象又思考、又创造。

　　有一次，我去姨婆家，被他的两个小孙子———小佳和小迪吸引住了。他们爬在沙堆上专注地玩着，在他们面前堆一个圆圆的沙井，几根竹子插在井中。我问他们：“这是干什么？”他们齐说：“抽水”。“为什么要抽水？”“地下水没有污染，喝了身体好。”好家伙，真会想象。再往前一看，前面还用沙土堆了一座小山，小山下有条左弯右曲的小河。小河两岸密密地插着树枝。我好奇地问：“这是干什么呀？”他们说：“搞绿化。”说着，两人各自在口袋里拿出一样东西，沿着“河岸”移动着，嘴里发出“嘀嘟嘀嘟”的声音，我想他们是开汽车吧。一会儿，又发出“呜呜”的叫声，这时“车”变成“轮船”了。“船”开到山脚下，他们悄悄地说了几句话后，两人嘴里又发出“嗡嗡”的声音。突然他们高兴地跳起来说：“我们成功了，我们发明了联合机。”我问他们：“什么是联合机？”他们说：“这种机器能在水中走，陆上开，空中飞。”我简直惊呆了，原来他们是在异想天开地创造！我连忙拉着两人的手，由衷地夸道：“真能干，会动脑，长大了一定能造出多用途联合机。”

　　这件事使我感到，有的家长对游戏认识不足，重视不够。游戏是培养幼儿创造精神的有效手段，家长千万不要压抑童心，要转变观念，放手让孩子玩。并鼓励孩子动手、动脑、大胆地玩，异想天开地玩。孩子能够全身心投入进去，想象力和创造力得到充分发挥，做家长的为孩子多洗几件衣服又算得了什么呢？罗秀金(南方日报)

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