据有关方面已进行的四次“中国公众科学素养调查”表明，我国大多数公众还不具备基本程度的科学精神和科学 意识，这一评估，也反映了各地的现状。各地科普工作虽取得了一定成绩，但始终在“低层次”上徘徊，在普及科学方法，宣 传科学态度和弘扬科学精神方面比较薄弱。科普工作还处于“无序而又无力”状态，组织程度不高，缺乏有效运行机制，覆盖 面不广，渗透力不强，科学发展的最新成果，前沿的科学理论的传播和解释重视不够。久而久之，反科学、伪科学、歪门邪教 、封建迷信乘虚而入，日益侵蚀人们的思想，愚弄广大群众，腐蚀广大青少年一代，严重阻碍社会主义物质文明建设和精神文 明建设。

　　党的十五届四中全会《决定》号召“提倡科学精神，反对封建迷信”，不断提高全民的思想道德和科学文化素质 。我们要把党中央的这一号召，作为各级党政领导和全社会的燃眉之急的工作，深入持久地去抓好。因此，我建议：

　　一、学校要将普及科学思想、科学观念、科学精神贯穿于各级教育之中，切实帮助学生划清科学与反科学、伪科 学的界限，培养求实创新的思想和能力。

　　二、要充分发掘学校（特别是高校）科委、科协、科研机构、博物馆、科技宫、高科技企业、高科技农业等各方 面的科普资源，为社会开放各种门类基地，发挥科普基地的综合作用。

　　三、要重视利用网上科普信息，组织网站科普教育和活动。

　　四、新闻出版在宣传科学、反对迷信、杜绝形形式式伪科学中起着关键作用，要认真、及时清除并组织批判，抨 击出版物和音像制品中伪科学、反科学的东西。

　　这项工作牵涉到很多部门的协力才能长期开展工作，中央要研究由哪个部门来牵头开展。

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